PrimaMedia, 2 сентября. Дальний Восток может стать площадкой для пилотирования персональных траекторий, которые объединят образование и занятость — от обучения в школе до профессиональной реализации человека в своем регионе. С таким предложением выступил руководитель АО "Просвещение" (Группа ВЭБ.РФ), заместитель председателя ВЭБ.РФ Александр Тарабрин на сессии "Дальний Восток без расстояний" в рамках Восточного экономического форума (ВЭФ, 16+).
"Здесь можно попробовать пилотировать тот самый персональный трек, когда образование и занятость будут работать вместе. Это сложно, но на самом деле может дать добавленную стоимость с учетом территории Дальнего Востока", — отметил Александр Тарабрин.
Сессия «Дальний Восток без расстояний» на ВЭФ 2026. Фото: предоставлено пресс-службой ВЭБ.РФ
По его словам, цифровые платформы уже во многом решили одну из ключевых задач — сделали знания доступными независимо от расстояний. Платформизация образования при этом опирается на большую работу, проведенную государством: модернизируются образовательные учреждения, постоянно обновляется содержание образования, идет переход на единые государственные учебники под руководством Министерства просвещения России. Следующим этапом развития платформ должно стать формирование персональных образовательных траекторий и мотивации человека к получению новых знаний.
"Де-факто для человека доступ к знаниям теперь не барьер, а возможность. Любой ребенок может получить эти знания очень просто. Вопрос в том, какие знания он получает, и в формировании желания их получать. Самое главное — собственное желание ребенка, взрослого человека, если мы говорим о дополнительном профессиональном образовании. Мы надеемся, что эволюция платформ придет к тому, что они будут в том числе мотивировать людей получать знания через персональные траектории", — отметил Александр Тарабрин.
Такие траектории, по его словам, должны связывать образование с занятостью и учитывать потребности работодателей. Начинать ее формирование необходимо уже со школы.
"Без связки образования и занятости невозможно полноценно реализовать потенциал региона, и в частности Дальнего Востока, с учетом всех вызовов, которые здесь есть. Когда мы говорим про персональные траектории, это про то, чтобы правильно готовить людей для работодателей и под их требования. И начинать нужно прямо с самого начала, со школы, таким образом давая детям возможность остаться и реализоваться в своем регионе", — сказал Александр Тарабрин.
Цифровые платформы, по его словам, могут помочь человеку увидеть такие возможности. Нередко люди уезжают учиться или работать в другие города, не зная, что востребованная для них профессия или работодатель есть в соседнем городе или даже в том же населенном пункте.
"Это частая проблема, и платформизация как раз может ее решить. География в условиях развития цифровых образовательных платформ перестала быть определяющим фактором. Человеку теперь все доступно", — заключил он.
