Конкурс школьных научных проектов "Формула успеха" (16+) стартовал в школах Находкинского городского округа. Ученики 5-11 классов возьмут за основу исследований актуальные для родного города темы, затрагивающие экологию и экономику. В качестве наставников-экспертов традиционно выступят сотрудники ДВО РАН, Дальневосточного федерального университета и НЗМУ, сообщает ИА Nakhodka.Media.
Образовательная инициатива НЗМУ реализуется при поддержке администрации Находкинского городского округа и информационно-методического центра "Развитие".
"Конкурс позволяет вынести образовательный процесс за стены классной комнаты, школьники и их педагоги приобретают новые компетенции, пробуют новые технологии. Конечно, это влияет и на качество, и на результаты образовательного процесса", — отметила начальник департамента по обеспечению деятельности администрации НГО в социальной сфере Светлана Коротких.
"Формула успеха" выявит лучших в двух возрастных категориях (5-8, 9-11 классы), а также в двух номинациях — "Химия и экология", "Химия и экономика". Школьников ждут выездные семинары, работа в лабораториях и настоящие исследования под руководством именитых ученых.
"За два года на "Формуле успеха" было представлено 36 проектов. В этот раз заявки подали уже 50 проектных групп. Растущая популярность конкурса говорит о том, что у молодежи действительно есть на него запрос, им это интересно. С каждым годом растет и качество проектов, школьники чаще делают упор на экологическую составляющую. Каждый проект — это раскрытие актуальных для города тем. Основная цель конкурса — чтобы дети получали качественное образование и хотели оставаться жить в Находке", — сказал исполнительный директор АО "НЗМУ" Виктор Гребенюков.
Победители и призеры "Формулы успеха" получат призы. Отметим, что конкурс школьных научно-исследовательских проектов "Формула успеха" весной этого года презентовали на экологическом форуме в правительстве Приморского края. Он стал показательной практикой и эффективным примером того, как в регионе организовано экологическое воспитание и повышение экокультуры школьников.
