Nakhodka.Media, 10 июня. Учащиеся школы № 24 из Находки стали финалистами межрегионального инженерного стендап-конкурса технических проектов "Техноимпульс 25" (6+), организованного для обучающихся мобильных технопарков "Кванториум". По итогам соревнований ребята награждены сертификатами и памятными подарками.
Конкурс проходил в Приморском крае и собрал юных инженеров из 17 регионов РФ — от Крыма до Владивостока. В очный этап вышли представители 11 регионов. Участие в финале приняли 50 человек (по 10 команд на каждое направление): гео/аэро технологии, промышленный дизайн, информационные технологии, дополненная и виртуальная реальность, робототехника.
На заочном этапе эксперты оценивали техническую проработку разработок. На очном — навыки защиты проекта: способность донести цель, смысл и практическую ценность идеи. Для подготовки участников организаторы провели мастер-классы по актерскому мастерству и публичным выступлениям.
Подготовку находкинской команды осуществляет Оксана Шукалюк — педагог кружка "Занимательная робототехника" по дополнительным программам мобильного технопарка "Кванториум" КГАУ ДО "РМЦ Приморского края".
Копилка достижений учеников школы № 24 пополнилась и другими результатами. Александр Булдыгин получил диплом за 1 место в Международном открытом конкурсе творческих проектов "Таланты РОББО" в номинации "11–14 лет. Анимационная история на RobboScratch" (дисциплина "Программирование").
Как пояснил сам участник, обучаясь в мобильном технопарке по программе "Программирование в RobboScratch", он заинтересовался темой искусственного интеллекта и машинного обучения после мастер-класса "Дело в чате: эволюция нейросетей и цифровая безопасность" в рамках "Урока Цифры". В своем проекте Александр предложил создать известную игру Flappy Bird с элементами ИИ. Проблема, которую он решает: обычные игры управляются кнопками, что не всегда доступно или интересно для пользователя.
Организаторы "Техноимпульса 25" подчеркивают уникальность формата: конкурс ориентирован на школьников из малых городов и сельской местности, куда приезжают мобильные технопарки "Кванториум". Задача наставников — за короткое время работы на местах и при дистанционном сопровождении раскрыть потенциал детей из отдаленных районов.
Как отмечают эксперты, развитие подобных проектов напрямую зависит от поддержки педагогов, работающих непосредственно в муниципалитетах. Пример Находки показывает: при наличии наставников, способных увлечь детей робототехникой и информационными системами, у технических инициатив есть перспектива выхода на межрегиональный и международный уровни.
