Почему дзюдоисты из Приморья выступили на Играх "Дети Азии" (6+) не очень удачно, можно ли в школах отказаться от физкультуры в пользу единоборств, когда спортсмены из Находки выйдут на международный уровень, как воспитывать родителей будущих чемпионов и с чего начинается настоящий патриотизм? Об этом и многом другом в эксклюзивном интервью, которое дал корр. ИА Nakhodka.Media директор судейской комиссии Федерации дзюдо России, бывший старший тренер мужской сборной команды России по дзюдо Евгений Кулдин.
— Вы перешли из тренеров в судьи. Ваши взгляды на спорт как-то меняются? Ведь сколько существует спорт, столько существуют и споры между тренерами и судьями.
— Вот для небольшой отладки этих спорных моментов меня и попросили перейти в судейство. В понимании дзюдо вопросов много. Судьи иногда слишком ревностно относятся к тому, что написано на бумаге, не до конца понимая, о чем именно идет речь в той или иной ситуации. И бывают судейские неточности. Ситуация может быть похожа на конкретный случай из правил, но на деле не является такой в силу каких-то моментов. И тут требуются разъяснения. Вот такой корректировкой их работы я сейчас и занимаюсь. Но в целом очень интересно, потому что посмотрел на дзюдо с другой стороны. До этого я более восьми лет был на стороне тренера. И иногда имел претензии к судьям. Теперь с другой стороны "баррикад" и вижу, как это работает. И теперь у меня иногда есть претензии к тренерам! Потому что зачастую тренеры, не зная всех нюансов, начинают предъявлять необоснованные претензии.
— Дзюдо консервативный вид спорта или развивающийся?
— Вообще, дзюдо — очень динамичный вид спорта. У нас достаточно большие изменения в правилах происходят. С одной стороны, у нас есть и консервативные вещи, традиционные, которые сохраняются на протяжении многих лет. А с другой…
Основатель этого вида спорта Дзигоро Кано, когда создавал его и развивал, специально нес дзюдо за границу, хотя у него были и противники такого подхода.
Он считал, что дзюдо обладает настолько хорошим потенциалом в плане развития и совершенствования личности, что его надо нести в мир и давать людям возможность заниматься этим видом спорта.
Поэтому сейчас почти 200 стран представлены в Международной федерации дзюдо. Огромное количество людей приезжает на международные соревнования. Мы пока выпали из этого, но, думаю, все наладится и вернется на круги своя. Дзюдо очень активно развивается в большинстве странах мира. Например, на последней олимпиаде в Токио олимпийскими чемпионками стали две девочки из Косово.
Дзюдо — это очень демократичный вид спорта, позволяющий с относительно минимальными затратами добиваться высоких результатов даже на международных соревнованиях. В дзюдо 14 олимпийских медалей разыгрывается, семь у женщин и семь у мужчин. Плюс с последней олимпиады ввели еще одну, 15 медаль — зачет смешанных команд. То есть 15 медалей в отличие от игровых видов спорта. По футболу всего лишь одна медаль, по хоккею одна медаль, волейбол — одна медаль. И это я только про "золото" говорю. Поэтому спортивные чиновники из небогатых стран, часто минимизируя затраты на спорт, вместо того, чтобы, например, развивать и тренировать сборную по хоккею со всей соответствующей дорогостоящей инфраструктурой, развивают дзюдо, и получается добиваться высоких результатов.
Евгений Кулдин: обучая детей, надо учиться самому, иначе как тренер ты "умираешь". Фото: ИА Nakhodka.Media
— Евгений Львович, вы спортсмен опытный, титулованный, именитый. Как относитесь к развитию спорта, особенно детского, на местах?
— Как ни странно, на местах, далеко от центров, детский спорт развивается достаточно активно. В таких городах, как Москва, Санкт-Петербург и других мегаполисах, где сконцентрировано большое количество спортшкол и различных возможностей, с дзюдо сейчас возникают проблемы. Во-первых, те, кто приходят в спорт, расходятся по разным видам спорта. Есть большой выбор. Во-вторых, молодежь сейчас, к сожалению, не так активно идет в спорт, потому что есть, проблемы совмещения спорта с учебой, нагрузка на учеников очень большая. Потом есть вопрос с погруженностью детей во всевозможные виртуальные реальности, соцсети, компьютерные игры. Из-за этого многие дети не имеют мотивации к занятиям спортом. И это проблема.
На местах чуть легче. Проблемы те же есть, но мои поездки показывают, что проблем с набором на начальном уровне не много. Тут проблема в другом. В тренерских кадрах. Зачастую тренеры не уделяют внимание собственному развитию. И вот, кстати, то, что тренеры Приморского края в целом и Находки в частности организовывают совместные тренировки и приезд мастеров — это хороший показатель…
Я знаю большинство местных тренеров. Знаю, что они с большим удовольствием приезжают на разные семинары по повышению квалификации, которые проводятся нашей федерацией. Даже далеко приезжают. Это говорит о том, что есть заинтересованность в собственном развитии. Но есть регионы, в которых тренеры просто сидят! У них есть постоянный поток молодых ребят. Но в итоге после 3-4 лет занятий многие бросают. За счет такого оборота тренеры сидят спокойно на своих местах, получают какую-то зарплату, при этом не добиваясь серьезных результатов в плане спортивного развития.
— Но ведь не каждый ребенок идет в спорт в расчете на большие достижения и карьеру именно в этом деле?
— Безусловно. Поэтому и существует система спортшкол, система отбора, которая и призвана реализовывать эту систему. Есть массовый спорт, а есть спорт высших достижений. И очень важно научиться совмещать подобные вещи. Сейчас директора спортшкол зачастую требуют от тренеров больше массовости, чем результатов. Непонятно, чем это объясняется. Возможно, такие требования им выдвигают региональные власти. Я же всегда за результат. Когда есть результат, появляется некая точка, к которой все остальные могут стремиться. Это показывает, что отсюда, из этого города, из этой спортшколы могут появляться чемпионы. Все-таки спорт высших достижений — это локомотив, который тянет всех остальных. Не будет спорта высших достижений, массовый спорт потихоньку умрет.
Но здесь работает и обратное.
Без массового спорта нельзя найти тех, кто реально пойдет в спорт высших достижений, тех, кто готов сделать спорт смыслом своей жизни.
Дзюдо включено в программу олимпийских игр с 1964 года. И это некий маячок, который позволяет спорту развиваться, а государству — вкладывать в этот вид определенные средства для того, чтобы у нас были чемпионы и призеры олимпиад. И основа этого всего — массовый спорт. Эта взаимосвязь очень важна. Наша позиция заключается в том, чтобы эти два направления равномерно развивались.
Евгений Кулдин и Николай Рыбалко, тренер сборной по дзюдо Приморского края до 18 лет. Фото: ИА Nakhodka.Media
— Массовый спорт в его современном виде нуждается в каких-то коррективах, изменениях?
— Дзюдо — это достаточно сложная система единоборств. Сложный координационный вид спорта. И задача тренера, если человек пришел сюда, давать ему все по максимуму. Но часто бывает ситуация, что тренер не уделяет внимания развитию. Он понимает, что человек через 2-3 года может уйти, и это останавливает тренера. Он эти 2-3 года тратит на то, чтобы просто дать ребенку какие-то азы, но при этом не уделяя внимания его полномасштабному развитию. Но если этого не делать, массовость уже не имеет никакого значения для спорта высших достижений. В качестве примера всегда привожу Японию. Понятно, что наш вид спорта — один из базовых в этой стране. У них уровень начальной подготовки настолько высокий, что, проходя через сито спортивного отбора с высочайшим уровнем конкуренции, их лидеры обладают неимоверными возможностями. И встреча с японскими дзюдоистами на международных соревнованиях вызывает проблемы у всех, не только у нашей команды. Всегда борьба с японцами — это очень тяжело.
— Может быть, это благодаря тому, что у них со средней школы вместо той же физкультуры часто дают именно занятия разными традиционными единоборствами? В том числе и дзюдо?
— Да, дзюдо у них включено в программу именно со средней школы в качестве обычного школьного предмета. И там нет задачи делать из детей спортсменов. Но уровень тренеров, которые преподают в школах, достаточно высокий для того, чтобы дать им хороший уровень базовой подготовки. Многие из них продолжают заниматься дальше профессионально. И благодаря высокому уровню полученной базовой подготовки, они и достигают потом результатов. Если базовой подготовки нормальной не давать, то тогда и не будет спорта высших достижений. Вся эта массовость просто будет обрубаться. Поэтому перед нами сейчас сложная задача стоит. Мне очень нравится то, что многие тренеры, несмотря ни на что…
А в каждом регионе, кстати, свои сложности. Так вот, несмотря ни на что, люди стремятся развиваться, и это очень радует. Сейчас у нас происходят реформы определенные. Спортшколы будут уходить под министерство образования. Там тоже есть свои нюансы, надо совмещать две системы. У многих это вызывает недоумение, но тем не менее исходя из существующих условий у нас готовятся и новый федеральный стандарт, и новая программа спортивная.
Евгений Кулдин: обучая детей, надо учиться самому, иначе как тренер ты "умираешь". Фото: ИА Nakhodka.Media
— Это может привести к появлению в российских школах системы спортивных клубов?
— Здесь не могу сказать ничего конкретного. Время покажет. Дзюдо изначально набрало свою популярность, потому что основатель дзюдо позиционировал его не только как систему единоборств, не просто как вид спорта, а как способ физического и духовного воспитания. В конце XIX века спорт, как таковой, не был особенно развит. И такой современный подход позволил дзюдо стать популярным. И с этой точки зрения дзюдо обладает огромнейшим потенциалом. Мы воспитываем детей с самого начала в духе уважения к тому месту, где они занимаются, к своим партнерам, к тренеру. Эти посылы ребята должны нести и вне спортзала.
Дзюдо — оно везде, оно вокруг нас. Не получится так, что пришли, отзанимались, вышли из зала, и на этом дзюдо кончилось. Люди, которые занимаются дзюдо, в идеале должны так же уважительно относиться к тому, что происходит вне зала. Уважать свой дом, своих родителей, уважать всех, кто окружает тебя — одноклассников, однокурсников, коллег.
Может, это немного пафосно звучит, но чувство уважения и особенно патриотизма начинается с малого. Спортзал, дом, город, в котором ты живешь, регион и, соответственно, страна. Это то чувство, которое важно взращивать.
Нельзя привить любовь к стране, просто сказав: "Теперь ты любишь страну". Нет, надо влиять со всех сторон. Ребенок должен видеть то, как о нем заботятся окружающие. Видеть нашу общность, начиная с малого, со школы, со спортзала. И это переносится дальше, дальше и дальше. Так и воспитывается чувство уважения к окружающим и к своей стране.
— Любой спорт — это интернациональное и соревновательное явление. Хочется доказать, что ты лучше, чем другие. Можно ли сказать, что спорт — это концентрация патриотизма?
— Безусловно, начиная от локального и до большого. Когда наши спортсмены выходят на международных соревнованиях, они борются за страну, и никак иначе. Естественно, за себя, но в первую очередь за страну. Когда нас лишили возможности выступать под флагом на олимпийских играх, это было такое себе решение, для нас очень неприятное. Всегда приятно видеть, когда на соревнованиях поднимается флаг твоей страны! Это всегда здорово! И ребята переживали по этому поводу. Тем не менее понятно, что есть цель! И все всё понимают. Пусть сейчас поднимают не флаг России. Но это русские, россияне, которые представляют именно свою страну. И весь мир это тоже понимает. Конечно, когда ты видишь на пьедестале своего спортсмена или товарища по команде, того, с кем ты 300 дней в году пашешь на татами, и при этом звучит гимн твоей страны, то реально наполняешься гордостью! Это ощущение не передать! Сейчас этого не хватает! Но я думаю, что все вернется. Спорт и культура — это одини из тех первых мостиков, благодаря которым и будут налаживаться новые отношения.
Евгений Кулдин: обучая детей, надо учиться самому, иначе как тренер ты "умираешь". Фото: ИА Nakhodka.Media
— Вы много лет занимаетесь дзюдо, в том числе как тренер. Сейчас детей больше приходит в спорт или меньше?
— Меньше приходит. Такого наплыва, как в моей молодости, нет. Когда я пришел заниматься, у нас на татами стояло только в одной группе по 40-50 человек. И туда еще не все попадали. Когда записывались в школу, была система отбора, не каждого принимали. Но тогда не было такого объема "цифровизации" в нашей жизни. Компьютеры, мобильные телефоны и прочие гаджеты сыграли свою роль. Детям есть чем заняться помимо спорта. Все меняется. Каждое поколение живет своим ритмом. Они живут в других условиях. И нам, как виду спорта, надо развиваться и искать новые пути привлечения ребят в школы. Я часто говорю тренерам: "Ребята! Когда мы просто сидим в зале и ждем, что вот они сейчас придут, то мы ошибаемся, не придут! Такого уже не будет в наше время". Мы должны бороться за детей. Мы должны правильно позиционировать свой вид спорта. Правильно проводить рекламные кампании. Знать куда приходить, кого брать. А сейчас практически никакого отбора нет. Главное, чтобы не было противопоказаний к занятиям по здоровью. Человек принес справку из поликлиники, что ему можно заниматься, и его берут. И вот тут большая проблема.
Раньше люди приходили более-менее подготовленные, а сейчас первую пару лет мы тратим на то, чтобы привести ребенка в нормальную физическую форму. Приходят такие дети, которые не могут даже элементарные упражнения сделать. Например, просто побежать спиной вперед. Это уровень школьной физкультуры. С этим приходится считаться. Также есть момент утомляемости. Сейчас дети очень быстро утомляются и теряют сфокусированность. Неважно, чем они занимаются — математикой, физкультурой, еще чем-то. Уровень концентрации стал заметно ниже. Чтобы все это скорректировать, привести ребенка к тому, чтобы заняться с ним уже именно дзюдо, приходится тратить год, а то и два.
— С чем может быть связано такое состояние детей?
— Наверное, с влиянием новых технологий. Они сидят в своих гаджетах, соцсетях, привыкли быстро переключаться с одного дела на другое, не могут долго заниматься одним и тем же. От гаджетов и цифровых технологий мы никуда не денемся, мы должны к этому адаптироваться. И вот здесь, как говорится: "Если не можешь победить, возглавь". Мы наращиваем активную работу в соцсетях, создаем виртуальные приложения для того, чтобы ребенок занимался теорией того же дзюдо, заучивал, например, японские термины. Но никто пока не может сказать, как эту проблему решить полностью. Работаем, думаем о будущем.
— Существует термин "набарывание". Что это значит?
— Это практика. Дзюдоисту, как и любому спортсмену, очень важна практика. Чем больше тренировочных схваток спортсмен проведет, тем лучше у него становится техника, и тем лучше он показывает результаты на татами. И вот здесь помогают небольшие соревнования зональные и краевые, а там и на регионах ребята станут показывать лучше результаты. Такие практические семинары, который прошел в Находке, и надо проводить почаще. А тренерам надо ездить на повышение квалификации в крупные города и сборы. Это работает. Когда кто-то съездил на крупный сильный сбор и там потренировался с сильными противниками, а потом приехал к себе, то он привез с собой новые знания и умения. И на его примере, в поединке на татами, те, кто не ездил, получают возможность освоить что-то новое и интересное. А значит и уверенность в своих силах на будущих соревнованиях. Так что "набарывание" — основа основ.
Евгений Кулдин: обучая детей, надо учиться самому, иначе как тренер ты "умираешь". Фото: ИА Nakhodka.Media
— Родители как-то влияют на мотивацию своих детей?
— Обязательно. Тут порой доходит до просто нехороших примеров. Когда ребенок старается на татами, вышел, переборол себя, а его папа кричит с трибуны: "Давай там это, еще!", а потом еще и высказывает в случае неудачи о своем ребенке всякое разное, вплоть до оскорблений… Это самая грубейшая ошибка с точки зрения педагогики. Когда я слышу такое, подхожу к таким и говорю: "Хорошо, раз вы так знаете этот вид спорта, давайте устроим соревнования по взрослым, и вы там покажете, как надо бороться!" И этот "папа-супертренер" тут же затихает. Надо всегда ставить себя на место своего ребенка. И тогда появится понимание, что он делает и каких усилий ему это стоит. Выйти на татами на схватку — это огромный стресс! И вместо того, чтобы поддержать своего ребенка, ободрить его, похвалить за это неимоверное усилие — выйти перед всеми на татами, где придется бороться, где придется выкладываться по полной, папа, а иногда и мама может устроить ему разнос и унижение? Это какой-то странный родитель, с моей точки зрения. То, как родители воспринимают удачи и неудачи своих детей, сильно влияет на мотивацию детей, или на антимотивацию. Ведь семья — это оплот, а не место, где тебе плохо. Так должно быть.
— Давайте отойдем от нюансов воспитания к самому спорту. Недавно прошли международные спортивные игры "Дети Азии". Изначально они проходили в Якутии. Сейчас их перенесли в Приморье, утвердив международный статус этих соревнований. Это рост?
— Хоть они и проводились раньше в Якутии, насколько я знаю, туда с самого начала съезжалось много команд по разным видам спорта. Да, сейчас перенесли во Владивосток, но, к сожалению, команд от этого больше не стало. Из-за последних событий команды многих стран не приехали. Но казахи, узбеки, монголы приняли участие, позволив "Детям Азии" остаться международными играми. Они поддержали, приехали, поучаствовали в соревнованиях, да еще и очень неплохо. Мне сейчас трудно оценить все это. То, что их провели в такой обстановке — это прекрасно.
Уровень организации — отдельный разговор. Из всего можно и нужно сделать соответствующие выводы и учесть ошибки в будущем. Транспорт и логистика — прямо отдельная боль, скажем так. Но соревнования провели, и это хорошо, потому что это позволяет ребятам, особенно юношеского возраста бороться на международных соревнованиях. Тем более, что сейчас наша юношеская сборная команда пока никуда не выезжает.
Тем не менее, все прошло отлично. Пусть и не насыщенно в плане иностранных команд, но наши выступили отлично! У них теперь есть международный старт, есть понимание того, на каком уровне ты находишься.
— Вы судили соревнования в качестве директора судейской комиссии. И видели, кто на что способен. Не могу не спросить про находкинских дзюдоистов. В Находке спорт всегда пользовался поддержкой властей. Какой уровень у ребят из Находки?
— Я могу сказать так: команда ДФО выступила не так удачно, как другие регионы. Хотя было одно первое место у Камчатки, и как раз находкинская девочка стала третьей. Просто в других регионах другой уровень развития. Потому я здесь и оказался, честно говоря. Да, дзюдо в Приморье развивается, как и по всему Дальнему Востоку, тренеры активно работают над этим. Но, для того, чтобы развитие было по-настоящему сильным, необходимо подобного рода мероприятия, как эти игры, проводить с максимальным охватом. Чтобы собирались на них не только Находка, Владивосток и другие города ДФО. Здесь ребята и так друг друга хорошо знают. Надо, чтобы съезжались со всей страны. В России есть по-настоящему сильные центры дзюдо. Челябинск, Москва, Питер сейчас очень активно развивается. Юг развит, Северо-Кавказский федеральный округ, Краснодарский край. Научиться бороться можно, только борясь с сильным соперником. У вас в Находке и в Приморье тренеры хорошие, работают правильно. Но опыта борьбы с сильными соперниками откровенно не хватает. Наверное, здесь играет роль проблема с расстояниями. И то, что у многих родителей просто нет возможности отправить ребенка на соревнования на запад России. Увы, это так. Многие талантливые ребята просто не могут выехать куда-то. Поэтому выход здесь один — развиваться на месте.
Евгений Кулдин, директор судейской комиссии Федерации дзюдо России. Фото: ИА Nakhodka.Media
Способных ребят много. Они есть везде, и они готовы работать. Хорошо, когда ты в сборной, и тебе все оплачивает министерство спорта, или у команды есть хороший спонсор. Дзюдо ведь не требует огромных средств. Это не каток и не бассейн. Достаточно хорошего зала с татами и тренажерного зала для успешного развития.
Думаю, когда в Находке построят школу единоборств, как планируется, результаты резко пойдут вверх. Потому что появится свое место, где можно будет объединяться и проводить разные сборы и соревнования, привлекая спортсменов из других городов и регионов.
Это можно будет делать один-два раза в месяц. Тогда будут в достаточном количестве и "набарываний", и тренировок по общей физической подготовке. Можно начать с того, что раз в квартал проводить учебно-тренировочные сборы. Уже одно это скажется на качестве подготовки. Я на сто процентов уверен, что это принесет со временем свои плоды. Это видно по опыту других регионов, где есть такие центры. Надо объединяться, готовить талантливых и готовых работать спортсменов, вывозить их на крупные соревнования или просто в другие регионы на сборы, а они, вернувшись, свой новый опыт передадут подрастающим спортсменам уже здесь. А тренерам я бы пожелал успеха в самообразовании. Это очень важно. Одна из главных установок, о которой должен помнить тренер, — если ты перестаешь учиться, ты как тренер "умираешь". Постоянно в мире спорта появляется что-то новое, какие-то идеи, наработки, новые возможности. И то, как тренировался я и мои ровесники, еще будучи спортсменом сборной команды России на рубеже 90-х и 2000-х годов, это совершенно не то, как тренируются спортсмены сборной сейчас. Дзюдо постоянно развивается. Если ты не развиваешься параллельно, как тренер, то шансов достигнуть какого-то высокого результата, наверное, не будет.
